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“双减”政策下优化小学数学作业设计的实践研究

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摘要摘要：“双减”政策要求减轻学生作业负担，满足学生全面发展的需求，这就需要教师改变传统单一和枯燥的作业形式，不改变教学质量的前提下做到减负增效。要站在学生“立场”上，秉持“以人为本”的观念，以发展学生的数学学科核心素养为核心。因此，探究如何有效地进行数学课堂练习是非常必要的。在“减负提质”的大背景下，笔者对课堂练习的设计进行了探讨。

DOI pd59p1w247/6832223

作者凌宗艳

机构地区山东省临沂沂龙湾小学 276000

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词双减小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）