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促进幼儿自主游戏中深度学习的师幼互动策略

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摘要摘要：深度学习是当前教育改革的重要理念，它是对幼儿发展具有指导性意义的教育行为。幼儿自主游戏活动对于幼儿自主探究、认知、创造、审美等能力的提升有着积极的作用。在此过程中，教师要为幼儿提供自主游戏机会，以促进其深度学习意识及能力的发展。本文旨在探索促进幼儿自主游戏中深度学习的师幼互动策略探究，以期给相关人员一定的意见和建议。

DOI 0dp839go42/6832369

作者史小英

机构地区苏州工业园区翡翠幼儿

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词深度学习自主游戏指导师幼互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）