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借助思维导图创新和优化初中历史教学的可行办法

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摘要摘要：初中历史教学对思维导图加以运用，往往能起到理清知识点间的关系、突出和把握重难点知识、强化学生自主学习与个性化发展、助力学生综合发展等作用，对教学水平的提升效果极为明显。

DOI pd59pg5w47/6837995

作者郭仲伦

机构地区梅州市梅江区芹洋学校

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词初中历史思维导图教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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