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控量减负，创新增效 ——"双减"背景下的小学数学作业设计

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摘要摘要：作业是数学教学中的重要一环，通常来说，数学的作业设计一般是为了提高学生对于知识的复习和整理能力，但是教师对于作业的价值缺少正确的认识，没有利用作业提高学生的教学成果。因此教师需要改变自己的教学理念和思维，并且引导学生发挥作业的功能，提高他们的数学核心素养。在小学数学课堂教学中，教师除了需要思考如何创新教学方法，为双减政策提供支撑和帮助之外，还需要探究如何在数学作业的设计方法满足学生的需求，从而让双减真正落地。在此，研究将从减负提质的角度，探讨如何借助数学作业的设计提升小学数学课堂教学的效率和学生学习的质量。

DOI 5joknk1n4v/6868384

作者吴小霞

机构地区福建省福州市闽侯县祥谦五虎山小学 350112

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学教育数学课程作业设计前置性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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