简介：【摘要】在新时期下，国有企业要想持续稳定地发展，保证良好的经济效益，就必须重视人才培养，因为人才是企业发展的根本，只有做好人才管理工作，不断优化人力资源管理与配置，才能最大限度地发挥企业人力资源的重要价值。在企业发展中，党建工作能够充分发挥党组织的带头示范作用，并且，将党建工作与人力资源工作密切融合是新时期国有企业发展的关键。基于此，本文将重点探究如何实现国企党建与人力资源工作的有效融合，加强党建工作，提高员工素质，促使企业人力资源的管理水平和管理质量达到一个更高的层次。

简介：【摘要】目的 探讨整体护理在输尿管结石手术患者护理中的应用效果。方法 择取的研究对象是在我院实施输尿管镜下气压弹道碎石术治疗的输尿管结石患者64例，随机分组，对照组32例和观察组32例分别采取常规护理和整体护理，将护理效果进行系统评估，并将评估结果进行对比。结果 观察组的术后并发症少于对照组，且术后疼痛程度更轻，术后下床活动时间更短，对比有明显差异。结论 将整体护理运用在输尿管结石手术患者的护理中是有理想效果的，可预防术后并发症的发生，促进其术后身体恢复，可推广。

简介：【摘要】目的 探讨整体护理在输尿管结石手术患者护理中的应用效果。方法 择取的研究对象是在我院实施输尿管镜下气压弹道碎石术治疗的输尿管结石患者64例，随机分组，对照组32例和观察组32例分别采取常规护理和整体护理，将护理效果进行系统评估，并将评估结果进行对比。结果 观察组的术后并发症少于对照组，且术后疼痛程度更轻，术后下床活动时间更短，对比有明显差异。结论 将整体护理运用在输尿管结石手术患者的护理中是有理想效果的，可预防术后并发症的发生，促进其术后身体恢复，可推广。

简介：【摘要】目的：研究穴位敷贴治疗精神分裂症气机郁滞型便秘的效果。方法：选择我院2023年1月至2024年4月收治的符合纳入标准的住院患者91例作为研究对象，其中85例患者的临床资料完整有效。用随机数表法分为A组、B组和C组，A组采用健康教育，B组在A组的基础上单纯给予乳果糖口服溶液口服（15ml：10g，每日一次，早餐时服用），7天为一疗程，治疗2个疗程；C组在A组的基础上予穴位敷贴治疗。观察并记录三组治疗效果。结果：治疗后患者便秘情况好转，C组Wexner便秘评分优于A、B两组；A组有效率27.59%，B组有效率79.31%，C组有效率85.19%，C组疗效优于B组和A组。且A组与B组对比，A组与C组对比，数据差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用穴位敷贴治疗精神分裂症气机郁滞型便秘的效果优于乳果糖口服溶液及常规治疗，能改善患者便秘情况，具有临床推广价值。

简介：

简介：摘要：儿科重症患儿作为最脆弱的群体之一，其疼痛评估与管理具有特殊的挑战和重要性。对于这些患儿来说，他们可能无法准确描述疼痛感受，需要依赖医护人员的观察和评估。因此，开展对儿科重症患儿疼痛评估与管理的研究不仅能提升他们的生活质量，同时也是医务人员必不可少的任务。

简介：摘要：为全面优化保障性房屋建设质量和管理水平，要积极整合管理路径，针对项目财务风险问题予以监督，及时分析市场环境的同时针对风险问题制定更加合理的控制机制，维系项目综合作业质量，促进经济效益和安全效益和谐统一。本文简要分析了保障性房屋建设项目财务风险常见问题，并对具体的风控管理措施展开讨论。

简介：摘要：儿科重症患儿作为最脆弱的群体之一，其疼痛评估与管理具有特殊的挑战和重要性。对于这些患儿来说，他们可能无法准确描述疼痛感受，需要依赖医护人员的观察和评估。因此，开展对儿科重症患儿疼痛评估与管理的研究不仅能提升他们的生活质量，同时也是医务人员必不可少的任务。

简介：摘要:教学设计的关键在于将各项策略有机结合，形成一个系统完整的教学环节，并使学生在数学学习中培养出更加全面和丰富的数学核心素养。本文旨在探讨在数学核心素养视野下，小学数学单元整体教学设计的策略。通过系统论的方法，教师可以从教材中分析、整合相关内容，构建具有内在关联性的教学单元，规划教学要素，以提高教学效果。

简介：摘要：初中数学相比较小学阶段难度增加了许多，而且越来越抽象和不易理解，但是课堂时间并没有非常明显的变化，对于某些学生，个别知识点就会存在理解不了或者理解不透彻的情况发生。鉴于数学学科较强的逻辑思维性，某个知识点的不理解非常容易导致一节数学课课堂效率低下。随着我国信息技术的迅速发展，多媒体的高效应用给数学教学带来了前所未有的新阶段，依托于信息化的微课形式也越来越高频率地应用在初中数学的教学过程中，为初中学生更好地理解难点、易错点提供了强大的后备力量。本文从微课的本身特点入手，着重分析了微课在初中数学中的优势，为更好地帮助初中数学教师利用好微课的模式，以更优质的方法指导学生寻找到更多的思路。

简介：摘要：本文探讨了中小学生语文课堂中文化传承的意义及方法。在语文课程中，文化传承是非常重要的一环，它可以帮助学生更好地理解和传承中国传统文化。同时，文化传承也对中小学生的成长有着深远的意义，可以促进学生的文化认同感和自信心的培养。在文化传承中，语文教师起着重要的作用，他们应该引导学生感受文化内涵，加深对文化的理解。在方法上，文学作品是非常重要的，它能够让学生通过阅读了解文化传统。同时，传统文化元素的融入和多元文化的交融也是非常有效的方法。

简介：摘要：作业是数学教学中的重要一环，通常来说，数学的作业设计一般是为了提高学生对于知识的复习和整理能力，但是教师对于作业的价值缺少正确的认识，没有利用作业提高学生的教学成果。因此教师需要改变自己的教学理念和思维，并且引导学生发挥作业的功能，提高他们的数学核心素养。在小学数学课堂教学中，教师除了需要思考如何创新教学方法，为双减政策提供支撑和帮助之外，还需要探究如何在数学作业的设计方法满足学生的需求，从而让双减真正落地。在此，研究将从减负提质的角度，探讨如何借助数学作业的设计提升小学数学课堂教学的效率和学生学习的质量。

简介：摘要：传统的教育模式，已经不能满足今天教育的发展，现代教师应该开展新的教学方式，注重学生的数学应用意识，使用实践教学的方法，提高学生课堂学习的有效性。在小学阶段学生的理解能力和思维模式还没有被构建，所以教师的教学方法，对小学生今后的数学水平有着重要的作用。这就要求教师不断完善自身教学理念及方法，保证数学教学效率。

简介：无

简介：摘要目的探讨染色体13q22.1-13q31.3缺失患儿的临床特征、染色体核型分析及染色体微阵列技术(CMA)检测结果。方法选择2019年2月12日，于泉州市妇幼保健院·儿童医院康复科诊治的1例确诊为染色体13q22.1-13q31.3部分缺失的5个月龄男婴为研究对象。对本例男婴的染色体核型及单核苷酸多态性微阵列(SNP-array)检测结果进行回顾性分析。以"13q"或"13q22"或"13q31"和"缺失"等为中、英文关键词，在万方数据知识服务平台、中国知网及PubMed等数据库中，对有关13q22.1-13q31.3缺失患者的研究文献进行检索。文献检索年限设定为2002年6月至2022年6月。本研究遵循的程序符合泉州市妇幼保健院·儿童医院伦理委员会规定，并获得该伦理委员会批准(审批文号：2020-31)。结果①本例男婴染色体核型为46，XY，del(13)(q32)，SNP-array检测结果为染色体13q22.1-13q31.3存在19.5 Mb缺失，缺失片段内含在线人类孟德尔遗传(OMIM)的MIR17HG (609415)、POU4F1(601632)和EDNRB (131244)等30个基因。根据本例男婴临床表型及查询相关数据库，其染色体13q22.1-13q31.3缺失被判读为致病性染色体拷贝数变异(CNV)。②文献复习结果：根据本研究设定的检索策略，共计检索到4篇相似区段染色体缺失研究相关英文文献，纳入研究患儿为4例，其分别为染色体13q21.1-13q31.1缺失(男性，确诊时年龄为13个月)，13q21.32-13q31.1缺失(男性，确诊时年龄为20岁)，13q22q31缺失(男性，确诊时年龄为9岁)，13q22.2-13q31.1缺失(女性，确诊时年龄为1岁)。结论本例男婴的染色体13q22.1-13q31.3部分缺失为国内首次报道，尚需进一步明确13q近端缺失与临床表型的关系。CMA技术有助于进一步明确染色体缺失片段长度及位置。

简介：摘要：目的：探讨慢性前列腺炎患者开展综合护理干预后对生存质量的提升效果。方法：研究对象均取自我院2019年8月-2020年8月收诊的慢性前列腺患者，抽取其中50例参与研究，行随机分组模式，即观察组与对照组各25例，为前组患者开展综合护理干预，后组则开展常规护理干预，将两组患者干预后生存质量得分、护理满意度进行对比。结果： 50例慢性前列腺炎患者均开展干预后，测得25例观察组生存质量4方面内容分值呈更高显示（P

简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，我国教育事业正在不断进步，呈现出了一片大好的发展趋势。而从实际情况看来，英语作为高中学习的重要内容之一，学生必须能够具有正确的学习方式，进而去提升其自身的英语成绩，使学生的思维方式和语言能力得到锻炼。所以，需要针对当前学生的英语学习方式进行研究和分析，然后对其进行优化，让学生能够运用正确的学习方式进行学习，以此来提高学生英语学习的效果，从而促进学生的良好发展。

简介：【摘要】随着我国教育课程改革的顺利进行，素质教育的理念被更多人所熟悉。其中，思政教育是培养学生政治觉悟的重要途径，对于学生的未来发展具有至关重要的意义。在中职英语教学过程中，如何根据具体的教学内容，融入思政教学的相关要素是广大中职英语教师值得思考的重要课题。本文简要介绍了现阶段中职英语思政教育存在的问题，并基于此提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

简介：【摘要】目的：分析小儿重症肺炎护理中采取俯卧体位对患儿临床症状改善时间及呼吸指标变化情况。方法：选择2020年6月－2021年6月就诊本院的小儿重症肺炎患者88例为研究对象，根据患儿卧位先进行中心分层，在按照组间基本特征具有可比性的原则分为研究组和对照组，每组44例。研究组应用俯卧体位，对照组应用仰卧体位。对两组临床效果作比较。结果：研究组咳嗽、低氧血症、呼吸困难等多维度临床指标改善时间均短于对照组，数据比较有意义（P＜0.05）；治疗后俯卧位体位下患儿PaCo2、RR指标改善程度优于仰卧位下，数据比较有意义（

简介：摘要：小学数学课堂中，不管是学生还是教师都具有其阶段性特征。小学数学更是整个学习生涯中基础学科内容，既源于生活，但同时也能分享并服务生活。只是在实际教学中难免会有出现一些有关数学教学的方法模式问题，不仅无法激发学生的兴趣，更限制了学生本身的创造力和想象力。因此，如何在小学数学情境教学中培养学生创造力，反而成为了当今教职工亟待解决的问题。