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分层教学模式在初中数学教学中的应用探讨

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摘要摘要：作为初中教育课程体系的重要组成部分，数学在培养学生逻辑思维、空间思维等方面发挥了重要性作用，但由于学生个体化差异的存在，为改善当前教育教学现状，确保学生主体作用的充分发挥，将“分层化教学”践行于课堂教学现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要立足初中数学教学中“分层化教学”的践行意义，针对当前教学现状就模式践行策略展开了深入探讨，以此来有效地促进学生的个性化发展。

DOI 6jroqxyxj5/6902287

作者陈慧秀

机构地区温州市瓯海区新桥中学

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词初中数学分层化教学践行意义教学现状优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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