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情境教学法在小学语文课堂中的应用分析

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摘要摘要：情境教学法就是指通过音乐、话语、图文、事物等方式，在课堂中创设一一个相对生动真实的教学环境，在这一环境当中，学生的各种情感都能被激发表现出来与语文知识内容产生共鸣，全身心地投入到课堂学习活动当中去。情境教学法具备形象化、趣味化、真实化等特点，在情境教学当中能够不断增强学生自主探究与综合学习能力，通过全新的方式理解掌握语文知识内容，获得全新的语文课堂学习体验，对语文知识学习充满期待。课堂中将所学语文知识内容融入到一个特定而有效的情境中，使他们理解轻松，掌握牢固、学的愉快。

DOI kd25o7rrd6/6904762

作者姚丽平

机构地区湖南省怀化市新晃侗族自治县晃州镇兴隆完全小学 419200

出处《时代教育》 2023年1期

关键词小学语文情境教学课堂应用策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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