核心素养背景下高中数学课堂教学策略探索-中国期刊网

摘要摘要：高中阶段的教育让学生能够带走的不应该仅仅是书包里的东西，超越书本的知识和素养才是学生更为需要的。在课堂上，教师对学生展开的数学教学，应该突破冰冷的知识、公式的限制，应该帮助学生形成一种扎实的数学核心素养，让学生在日常生活中能够形成应用数学眼光看待问题、分析问题并解决问题的良好思维习惯。本文主要对新课标下高中数学教学中核心素养的渗透展开了探究。