双减背景下小学英语有效练习设计的优化策略-中国期刊网

摘要摘要：课堂是学生获取知识的主要场所，所以教师除了要调整教学方法之外，还要设计有效的课堂练习，这样才能让学生掌握更多的学习方法。通过课堂练习教师还能明确掌握学生的短板，这样才能为布置课后作业提供参考依据，这样才能对学生进行针对性的引导。教师在设计有效练习的过程中，不仅要将教学内容当做核心，同时还要根据学生的实际能力对练习内容进行调整，从而提高练习的有效性。