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聚焦项目化，探索小学语文跨学科学习策略

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摘要摘要：随着素质教育的不断发展，对小学语文教育也提出了新要求。项目化学习展现的是以学生为中心、以问题为导向、以真实情境为背景，引导学生小组合作探究，解决系列问题，最终完成项目。这种学习方式新颖，符合学生认知。基于此，本文主要对小学语文跨学科项目化学习策略进行研究。

DOI 7dmgve9edn/6948278

作者周廷芬

机构地区重庆市南川区隆化第一小学校重庆 408400

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词小学语文项目化学习跨学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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