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stem理念下开展幼儿园种植活动的实践研究

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摘要摘要:幼儿时期的幼儿园教育通常是培养幼儿多方面的能力。根据多元智力训练理论，教师在这一阶段更注重儿童感官和认知能力的发展。STEM教育概念涉及科学、技术、工程和数学。通过跨学科融合，幼儿可以更全面地了解和理解外界。STEM在幼儿园教育种植活动中的应用可以帮助幼儿发现并解决种植活动中存在的问题。教师还可以充分利用STEM概念，在种植活动前明确教学目的，为幼儿提供种植场景，通过引导幼儿独立探索，加深幼儿对外部事物的理解。

DOI wjvlmkzw47/6954702

作者吴婷婷

机构地区玉林市第二幼儿园广西玉林 537000

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）