摘要
摘要：在高中英语教学中，读后续写教学受到更多人重视。因此，读后续写是高中英语考试中的写作新题型,重点考查学生理解能力,思维能力和创作能力,具有较强的综合性,读后续写题型的设置体现了“素质教育”的基本观念，让学生在日常的英语学习中可以将“输入”与“输出”同时进行,他们不再套用模板、统一故事完成写作任务,而是认真阅读、用心感悟,并发挥创造力续写故事,在模仿原文语言的同时也积攒更多表达经验,实现综合素质的发展。为此在教育改革的形势下,高中英语教师应对这一新题型给予高度重视,合理优化教学，培养学生总体续写能力。
出版日期
2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
