摘要
摘要：小学音乐虽然是一门副课，但是他在小学教学中依旧是不可或缺的。因为小学音乐的教学有助于培养学生的乐感，另外也有助于学生养成良好的审美能力，是学生的综合素质培养中不可或缺的一部分。在传统的教学生活中，因为更注重对于学生成绩的培养，因此小学音乐作为一门学科常常处在不受重视的尴尬境地。因为学校的不重视，很多小学音乐老师也就不重视自己这门学科的教学，甚至把课程时间让给了其他主课的老师进行补课。但是，随着综合教育越来越受到重视，素质教育被提上日程，小学音乐的教学也越来越受到学校和家长们的重视，成为了一门越来越重要的课程。这也就要求老师们必须与时俱进，提高自己对于音乐教学的要求，帮助小学生们更好地走进音乐的世界。因此笔者将结合自己多年的小学音乐情境教学经验，探讨小学音乐课堂上如何更好的使用情境教学的方法，以期能够帮助到更多的小学音乐教师。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
