摘要
【摘要】随着社会对教育教学改革的不断关注，学校和教师在开展高中数学学科教学时，逐渐深化数学核心素质能力培养理念，引导学生形成正确的数学学习意识观，积极调动学生数学学习的积极性，充分锻炼学生的数学思维，有效发展学生的数学基础学习技能，促进学生自身思想意识和实践能力的高效提高。高中艺术生的数学教学更是教育改革的重点内容，因为学生艺术生特殊的身份，学生的数学学科学习时间较少，并且学生也因为艺术思维思想的影响，在数学学科的实践学习中难以深入理解知识内容，学生自身数学思维的发展受到阻碍，所以学校和教师在高中数学教学设计时，尊重学生的主体性地位，引导学生深入学习数学知识的内在价值，鼓励学生积极探索数学学科的基础认知，促进学生正确数学学习思维能力和实践能力的高效发展，助力学生科学性数学素质能力的显著性提高。本文就分析突出学生主体性,打造高效高中艺术生数学课堂现状和建设策略进行论述。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
