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初中数学数形结合教学策略探讨

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摘要摘要：数形结合的思想，究其根本就是把抽象复杂晦涩难懂的数学公式等数学语言与直观简单的图形图像相互联系形成几何和代数的相互转化。通过以上讨论可知数形结合方法在初中数学教学中有广泛应用和有效作用。

DOI 2d30w07nd9/7048891

作者蔡文林

机构地区江苏省盐城市亭湖新区初级中学

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词初中数学数形结合教学策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）