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初中数学数形结合教学策略分析

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摘要摘要：初中的学习具有承上启下的作用，特别是在数学这门课程中，很多学生在小学教育之后，都已经掌握了入门的方法，但对于一些更为深入的数学知识，却缺乏系统、清晰的认识。例如，在数形结合的教学中，教师可以尝试从提高学生的思维能力入手，改变“题海战术”、“灌输教学”等传统教学方式，加深学生对数学学习的理解，强化其数学学习的能力。

DOI rdxn7n9yjl/7422373

作者刘占平

机构地区山西省大同市第十三中学校，山西大同 037006

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词初中数学数形结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）