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小学语文略读课文教学的评价策略研究

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摘要摘要：在当今的小学语文教学实践中，部分老师更注重精读，忽视了略读在语文教学中的重要性，而实际中略读可以使学生养成自主阅读的行为习惯，还能够促进学生独立阅读能力的提高。精读可以称作是小学语文的教学主体，而略读则是对教学的补充。小学语文略读课文教学是小学生提高阅读能力的必要途径。对此现象，笔者经过深入研究，教师要注重学生的整体感知能力，全面精心设计略读课文教学方式，提升学生自主阅读能力，助力小学语文略读课文教学的有效开展。

DOI ojn1k39m4r/7056185

作者陈雪莉

机构地区临泉县城关街道董庄小学 236402

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学语文略读课文教学评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）