摘要
摘要: 在当今的小学语文教学实践中,部分老师更注重精读,忽视了略读在语文教学中的重要性,而实际中略读可以使学生养成自主阅读的行为习惯,还能够促进学生独立阅读能力的提高。精读可以称作是小学语文的教学主体,而略读则是对教学的补充。小学语文略读课文教学是小学生提高阅读能力的必要途径。对此现象,笔者经过深入研究,教师要注重学生的整体感知能力,全面精心设计略读课文教学方式,提升学生自主阅读能力,助力小学语文略读课文教学的有效开展。
出版日期
2023年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)