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小学低年级识字教学有效途径的研究

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摘要摘要：低年级识字教学是低年级学生认识生字的主要途径，是学生积累语文知识的主要平台，更是学好语文的基础。小学低年级识字教学过程中利用趣味识字教学方法，可以充分调动起学生识字的积极性，激发学生识字的兴趣，营造出活跃的课堂氛围，提高学生识字效率。因此，教师应充分认识到现阶段小学语文识字教学中存在的一系列问题，并通过自身教学理念的更新及教学模式的创新，有效地增强识字课堂的趣味性、有效性，实现小学低年级学生识字能力的培养和识字课堂教学效率的提升。

DOI odw5689gdk/7094880

作者朱远远

机构地区永城市第一小学河南省永城市 476600

出处《视周刊》 2022年22期

关键词小学低年级识字教学途径

分类 [][]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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