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浅谈利用家校合作推进小学语文教学中的经典诵读

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摘要摘要：语文学科重在培养学生文学素养，文学素养的提高离不开日常知识的积累和阅读。家校合作是优化教学的一个新视角，教师可与家长建立起积极的沟通，一起合作共同培养学生，将经典诵读落到实处，从长时间的诵读中收获更多的知识和感触。本文笔者将结合多年一线教学的经验，从学习氛围、资源共享、活动组织、家长讲课堂四个方面进行家校合作视角下小学语文经典诵读实施策略的探讨，旨在建设教师、家长、学生共同参与的和谐新教学模式。

DOI rj8w9zpkj0/7108758

作者黄朝兴

机构地区茂名市电白区马踏镇龙湾 525434

出处《中国教工》 2022年16期

关键词家校合作小学语文经典诵读实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）