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双减背景下优化小学三年级数学作业设计的实践研究

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摘要摘要：作业是数学教学中的一个重要环节，它能帮助学生巩固课堂知识，加深对学习内容的认识。在“双减”的大环境下，如何在严格落实国家有关课业规定的情况下，使其更好地发挥其作用与价值，这需要教师加强对数学作业的优化。本文以“双减”为背景对小学数学作业进行优化研究。

DOI zdlmp7mp4l/6698788

作者杨静

机构地区贵州省三穗县城关第二小学，贵州黔东南556599

出处《中国教师》 2022年17期

关键词双减数学作业设计原则优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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