摘要
摘要：新课改理念下的初中英语教学模式发生了重要改变，要求教师在完成学科知识及学习技能教学为基石，努力做好学生英语学科核心素养的培育工作。英语写作教学在初中英语综合性教学中占据关键地位，如何有效开展初中英语写作教学设计是教师面临的一道难题。教师将“教—学—评”一体化理念融入英语课堂，一定程度上提高学生英语知识与写作技能的运用，优化写作教学设计目标与落实，实现教学与评价的有机结合，有效达到英语学科立德树人的核心素养目标。基于此，本文旨在探讨“教—学—评”一体化在写作教学的重要性，分析当前初中英语写作教学的现状，探究基于“教一学一评”一体化的初中英语写作教学设计的应对策略。
出版日期
2023年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
