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小学数学结构化课堂教学的几点新思考

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摘要摘要：结构化教学时新时代下的新型教学方法，在小学数学教学中的得到了广泛的应用，并且起到了很好的辅助作用。学生在活动中可以积累更多经验认知，这是难得学习资源，教师指导学生做经验积累，对相关知识进行必要的处理，让这些活动经验为学生学科学习带来更多辅助作用。数学活动内容丰富多样，教师推出更多活动任务，引导学生展开活动探索，让学生进入生活中展开数学探索，自然生成实践经验认知。学生实践经验累积越加丰富，活动能力便会越高。小学数学活动机会众多，活动经验资源丰富，教师做出科学引导，能够给学生带来更多学习启迪，让学生主动展开活动经验积累操作，培养良好的学习习惯。

DOI 6jr002mpj5/7260215

作者王柳

机构地区厦门市蔡塘学校 361000

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学数学结构化教学新思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）