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小学数学结构化教学的思考与实践

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摘要摘要：随着素质教育的不断深入，在小学数学教学中越来越注重学生数学核心素养的培养。小学数学主要是以数学基础知识为基础的，知识内容分散，有许多内容需要理解和记忆。这些特点给小学数学教学带来了一定的困难。小学数学结构化教学注重知识教学的整体性，能使学生在学习过程中形成良好的知识体系和记忆框架，培养学生良好的主体思维品质。因此，在教学过程中，教师应结合班级实际情况，采用数学结构化教学方法，提高小学生的数学学习能力。本文探讨了小学数学的结构化教学，期望能够让学生数学学习整体化，从而提升学生的学业水平。

DOI 0dp5378k42/6510445

作者丁芳

机构地区江苏省无锡市东亭实验小学 214101

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词小学数学结构化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）