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小学阶段识谱教学的思考与实践

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摘要摘要：随着我国教育事业的发展，逐渐开始注重培养学生德智体美劳全面发展的学生。音乐教育作为一门对学生进行美育教育的课程，在小学阶段教育中占据着重要的地位。然而对于初步接触乐谱的小学生，识谱一直是音乐课的重难点，不能被学生很好地理解与掌握。基于此，本文对小学阶段识谱教学进行了探究，并提出了识谱教学的实践策略，以期为小学阶段识谱教学提供思路，提高学生的识谱能力，提升学生在音乐课堂的识谱效果与效率。

DOI odw5o109dk/7277508

作者陈向辉

机构地区广东外语外贸大学附属黄埔实验学校邮编：510000

出处《中国教工》 2022年15期

关键词小学阶段识谱教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）