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双减背景下,减负增效小学数学作业设计的思考
双减背景下,减负增效小学数学作业设计的思考
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摘要
摘要:在“双减”的大背景下,小学数学教师的作业设计应注重质量、效果和科学性,而非单纯的以作业数量为衡量标准。有效的数学作业在数量上不多不少,对小学生的求知欲有很大的促进作用。传统的数学作业,往往是以量取胜,虽然可以在短期内提高学生的成绩,但也会增加学生的压力。本文主要立足于“双减”背景下进行分析与探讨,对作业设计应遵循的基本原则进行阐述,以期提高作业设计的效率。
DOI
6jrg795pd5/7431263
作者
苏如玲
机构地区
防城港市文昌小学 538021
出处
《教学与研究》
2023年8期
关键词
双减背景
小学数学
作业设计
减负增效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年08月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年8期
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