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减负增效——谈双减背景下的小学数学作业设计

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摘要摘要：当前“双减”政策的落地，已经略见成效，如何更好地把握作业设计的精髓，并且有效地减轻学生的课业压力？数学教师要紧紧围绕课程核心素质目标，总体谋划好课堂内部的教学活动；需要能够进一步将课外作业和教学成果充分的结合，以少而精的高效教学作业替代单纯、机器、反复性的大批数学作业，从而有效地做到降低成本提高效率目的；要让教师教学成果真正地为学生学习服务，充分实现学生认识、能力、综合素养的全面提升。

DOI pd5qqm5ld7/5877223

作者潘丹艳

机构地区广西河池市南丹县第一小学邮编:547200

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词减负增效双减背景下小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）