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立足实践多元新颖——“双减”背景下小学语文作业多元化设计研究

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摘要摘要：“双减”落地，减负不能减质，摆在我们面前的是严峻而深刻的变革，作为农村地区小学语文教师需要做哪些方面的探索，是不能回避的课题。就作业布置来说，多元、创新必定会成为主流作业设计理念。通过创设具体真实的环境来促进学生思维的发展，设计多元、创新、跨学科的作业内容迫在眉睫。但是这样的研究还缺乏系统性，缺乏深入性，尤其是作业创新性的缺失导致语文学科作业仍然在传统老路上徘徊。这既是本文基于"双减"背景下小学语文作业创新的现实基础，也是研究的动力所在。

DOI g4q0oel1zj/8162048

作者宁彦妮

机构地区河南省新乡市长垣市常村镇韦庄小学

出处《中国教师》 2024年3期

关键词双减政策小学语文作业设计多元化理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2024年3期

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