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基于学科核心素养的初中数学课堂情境创设

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摘要摘要：在“双减”背景下，促进学生对数学的学科核心素养的培养是数学教学的重要任务。本文通过对初中数学课堂的情境创设进行分析，探讨了如何基于学科核心素养来设计数学课堂情境。在研究过程中主要结合初中数学教学的具体内容以及学科核心素养培养的要求，制定出具体的情境创设教学方式。通过本文的研究，可以帮助教师更好地设计数学课堂情境，促进学生的学科核心素养的培养和提高。

DOI 7dmvmxordn/7485754

作者罗华建

机构地区 (贵州省黔南布依族苗族自治州瓮安县珠藏中学550416)

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词核心素养初中数学课堂情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）