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基于学科核心素养的小学数学情境创设探思

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摘要摘要：学科核心素养是小学数学的主要教育方式，随着我国教育行业的普遍发展。情境化教学受到了高度重视，在小学数学教学中被广泛应用。情境化教学模式是一种通过创设真实生活或实际场景来引发学生学习兴趣和主动参与的教学方式。相比传统的抽象概念教学，情境化教学更能激发小学生的学习热情，帮助他们更好地理解和应用数学知识。本文将针对小学数学情境化教学模式的构建进行研究，探讨如何通过真实情境与学习内容的结合，提高学生的数学学习效果。

DOI 54kgg3eedk/7954509

作者顾自明

机构地区石嘴山市第十三小学宁夏回族自治区石嘴山市 753000

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词情境化教学小学数学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）