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“双减”背景下小学数学致用课程的构建

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摘要摘要：在当前我国的小学教育教学体系中，数学学科占有重要地位。对数学学科的学习伴随学生的一生，对学生的全面发展具有重要作用。在以往的小学数学教学中，教师往往更关注学生的学习成绩，但忽视了学生对数学知识的理解与应用。致用课程的构建能够在数学教学中引导学生更加深刻准确地理解数学知识，并将数学知识学以致用，更好地进行知识迁移。本文以致用课程为基点，就“双减”背景下小学数学致用课程的构建提出了几点策略，以供参考。

DOI 2d3568xgj9/7492419

作者郭兵

机构地区江苏省高邮市第一小学 225600

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词小学数学致用课程 “双减”政策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）