摘要
摘要:幼儿阶段的儿童正处于身心快速发展,思维逐渐形成的关键时期。教师可以将我国的经典名著融入到幼儿园教学过程中,带领幼儿积极探索蕴含在名著书籍中的文化知识,从而获得文化素养的显著提升。在幼儿园实际教学的过程中,教师需要采用多种教学手段进行教学方案的创设,从而推进幼儿的全面发展。教师需要注重筛选经典内容,开阔幼儿的知识视野;丰富阅读方式,提升幼儿的理解能力;注重家园共育,共助幼儿的素质成长。幼儿在良好文化氛围的熏陶下,会逐渐形成正确的价值观念以及文化素养,从而获得人格的健全发展。
出版日期
2023年08月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)