摘要
摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。从“双减”的要求中可以看到，减少学生的家庭作业，减轻学生的课业负担，已经成为了当前教育的新主题。而“作业设计的合理化”是学校教学改革的一个重要内容。 “双减”政策的颁布,教育减负背景下,“作业”被推向了风口浪尖。如何将重复性、机械性作业转化成个性化、弹性作业,成为各地中小学的重要功课。笔者从大单元视角对乡镇小学英语作业设计进行探讨,在吸收学术界相关研究成果以及教育调查的基础上,以丰富的案例为依托,对于如何运用单元作业来促进核心素养的培育这一问题进行了深入系统的研究。
出版日期
2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
