摘要
摘要:数学是一门普遍存在于各个文化背景中的语言,它是人类智慧的结晶,超越了国界和民族。然而,数学并不是一成不变的,它在不同的文化中发展出多种面貌,呈现出丰富多彩的多元数学文化元素。这些元素不仅反映了各个文化的独特特点,还揭示了数学在不同文化中的应用和发展历程。在初中数学教育中,融合多元数学文化元素具有重要的教育意义。它可以让学生更深入地理解数学的本质,培养跨文化的思维能力,拓展他们的数学视野,并提高他们的文化素养。因此,将多元数学文化元素融合到初中数学作业中变得至关重要。
出版日期
2023年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)