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导学互动教学在小学数学课堂中的作用分析

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摘要摘要：本文探讨了导学互动教学在小学数学课堂中的角色。首先，理论基础聚焦建构主义和认知学习理论。其次，教学设计强调引导性问题，教学方法重视学生参与。学生在导学互动中的角色由被动转为主动。创设互动学习环境能提升学习氛围。最后，个性化教学关注学生差异。导学互动教学激发学习兴趣，培养思维能力，为小学数学教育注入新思路。

DOI 2d35q7r7j9/7556967

作者周志鹏

机构地区湖北蕲春县张体学中学

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词导学互动教学小学数学个性化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）