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探讨小学数学课堂中的导学互动教学模式

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摘要摘要：教师与学生的共同参与是教学活动得以有效开展的基础。由于传统教学模式的影响，教师在教学中的主导地位使得学生陷入被动学习知识的局面，导致学习方式的不均衡发展。导学互动教学强调以学生为中心开展教学，倡导在教学活动中增强学生的主动性和参与度，以促进数学教学质量的提升，实现教学与学习的互动共进。基于此，本文对小学数学课堂中的导学互动教学模式进行探讨。

DOI 54kgqkv3dk/7944633

作者郑燕兰

机构地区福建省泉州市实验小学

出处《教育学文摘》 2023年21期

关键词小学数学导学互动教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）