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幼小衔接期的儿童美术教学尝试分析

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摘要摘要：个体审美水平高低是决定其自身竞争力水平的关键要素，根源在于审美是整体思维、细节思维的客观体现，对于儿童来说，培养他们的审美力无非是给予他们最好的礼物。在儿童成长阶段，幼小衔接期是最为关键的一个时期，必须要对幼儿进行正确引领，小学美术教师应当充分发挥美术的学科优势和艺术特性，将富有趣味性的学习活动与小学知识进行深度融合，以此来帮助幼儿更好地适应小学生活环境及教学方式，勇敢迎接全新学习挑战。本文首先分析幼小衔接期儿童美术教学的重要意义，其次从几个方面深入说明儿童美术教学的可行实践策略，力求为儿童的知识、能力、素质的全面发展奠定基础。

DOI 2d350v68j9/7593167

作者宋梅仙

机构地区常州市河海实验学校 213000

出处《中国教师》 2023年11期

关键词幼小衔接期儿童美术美术教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）