摘要
摘要:伴随新课改的持续推进,“双减”政策随之出现,为义务阶段深化教育发展变革,明确的发展方向。在当前新时期发展背景影响下,采用深化以及普及素质教育理念的方式能够持续揭示了中国素质教育实际性质及内涵。小学数学属于基础教育不可或缺的构成部分,是小学生日后进行数学学习的必然基础。在“双减”政策发展背景影响下,小学数学教师需按照学生个人身心发展规律,在对问题进行总结的同时制定合理教学策略,设置切实高效数学教学模式,为学生自身的健康成长打下良好发展基础。
出版日期
2023年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)