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小学数学课堂中的差异化教学策略研究

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摘要摘要:本研究旨在探讨小学数学课堂中的差异化教学策略，并分析其在提高学生学习成绩和促进个性化教育方面的作用。差异化教学是一种关注学生多样性的教育方法，旨在满足不同学习需求的学生。本研究通过文献综述和实证研究，深入分析了差异化教学的理论基础和实施方式，以及它对小学数学教育的影响。研究发现，差异化教学可以提高学生的学习积极性，促进他们的学术成就，同时也有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。此外，差异化教学还能够更好地满足学生的个性化需求，提高他们的学习兴趣。因此，教育者应积极采用差异化教学策略，以更好地满足小学数学课堂中学生的多样性需求。

DOI 2d38yw8mj9/7634291

作者罗楷

机构地区重庆市城口县高楠镇中心小学405915

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词差异化教学，小学数学，个性化教育，学习成绩，教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）