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2024年3期
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小学数学课堂教学中的差异化教学策略研究
小学数学课堂教学中的差异化教学策略研究
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摘要
摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂中的差异化教学策略。通过文献综述和实证研究，深入剖析了差异化教学的理论基础及其在数学教学中的应用。研究发现，采用个性化、多样化的教学方法可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习动机和成绩。教师在实施差异化教学时应关注学生的学习风格、兴趣和能力水平，灵活运用教学资源和手段，促进学生的全面发展。该研究对于提高小学数学教学质量具有一定的借鉴意义。
DOI
odwlg3wlg4/8197080
作者
高
蓉
靳润宁
机构地区
山西省临汾市永和县城关第二小学, 041400
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
差异化教学
小学数学
教学策略
学习动机
学习成绩
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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