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“双减”政策下提高小学语文阅读教学的有效性途径探讨

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摘要摘要：当前，中国教育改革向着素质教育方向迈进，实施的“双减”政策更是突出了素质教育的重要性。然而，在“双减”政策下，语文阅读教学面临一系列问题，如优质教学资源不足、学生学习兴趣和动机出现问题等，导致学生的阅读成绩不能有效提升。为此，本文旨在探讨“双减”政策下提高小学语文阅读教学的有效性途径，以期为教师实际教学提供有益的思路和方法。

DOI rj81g7qy40/7641482

作者王董琦

机构地区济南泉景中学小学部山东济南 250000

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词 “双减”政策小学语文阅读有效性途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）