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“双减”政策下的小学语文作业设计优化路径

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摘要摘要：作业是课堂教学环节的延伸，也是检验学生学习成果的重要方式，教师要通过作业环节帮助学生巩固学习成果。在“双减”背景下，教师需要重新设计作业形式，从学生的课业需求出发，严格把控作业量，避免作业成为学生的课业负担的同时，兼顾不同年级的学生的学习需求，真正在作业环节中实现寓教于乐，培养学生对语文知识的学习兴趣，为学生今后的学习发展打下良好基础。

DOI 5jorxzozjv/7676984

作者作者姓名：郭琦

机构地区单位：黑龙江省香坊实验农场子弟学校

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词双减小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）