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双减政策下小学语文作业优化路径研究

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摘要摘要：作业是语文教学中的重要组成部分,“双减”政策背景下,要求压减作业数量和作业时间,给学生更多自主时间,提升他们的幸福感,同时要保证教学质量和学生全面发展,如何实现“减量提质”,成为广大教师必须深入探索的新课题。“双减”政策主张教师应当提升教学效果，通过布置作业来帮助学生学习知识，使得学生能从作业中获得更多的成长。小学语文教师应当依照“双减”政策来调整和改善作业，以满足学生的个性化学习和成长需求，从而更有效推动语文教学效果的提升。

DOI pd5kzewrwd/8024723

作者单海萍

机构地区江苏省苏州工业园区娄葑学校

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词双减小学语文作业优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）