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深度学习视域下小学数学大单元教学的策略

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摘要摘要：目前来看，部分教师所采用的教学方式为填鸭式教学，而这种教学方式不利于学生对教学知识点的理解，学生只能明确知识的基本内容，无法明确知识点的内涵。这种教学方式显然不适应于我国的核心素养培养要求。因此，教师应当扭转教学思路，改进教学方法，依照深度学习理论构建高质量的教学课堂，只有这样才能推进教学工作的顺利开展。本文将从深度学习视域出发，以小学数学教学作为研究对象，针对其大单元教学策略展开探讨，旨在充分发挥深度学习理论在实践中的应用价值，提升我国小学数学教学的整体水平。

DOI g4q32q77j8/7718124

作者魏雷

机构地区湖北第二师范学院 430205

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词深度学习小学数学大单元教学策略教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）