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“双减”背景下初中物理教学的增效减负思考

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摘要摘要：双减政策要求提高教学质量，对初中物理学科而言不只是关注课内的45分钟时间，而是要通过优化课堂教学模式、方法，开拓第二课堂并优化学科作业的设计，达到全面减负增效的目的。比如课内要设计主题学习活动，使用“小先生”模式，应用多元评价体系；第二课堂要因地制宜，并尊重学生的主体地位；学科作业要多样化，分层化，生活化。

DOI g4q3py8rj8/7788424

作者武光丽

机构地区青岛西海岸新区黄岛初级中学

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词初中物理双减增效减负教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）