摘要
[摘要]创造力是人类特有的本能，培养幼儿的创造力是学前教育的重要目标之一。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“艺术教育可以培养幼儿的创造力”，并要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象” 。可见，教师不仅在思想上要重视幼儿创造力的培养，更要在实践中创造条件，采取策略培养儿童创造美的能力。党的二十大报告再次强调五育并举的重要性，提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。美术教育倡导多领域的互补和融合，消除彼此孤立局面，提倡全面发展。因此，本研究基于五育并举，通过幼儿美术与音乐、语言、科学、社会等各个领域的融合实践来进一步提高幼儿的创造美的能力。
出版日期
2023年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
