“双减”政策背景下的小学音乐教学优化措施

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摘要 摘要:“双减”政策强调教育回归校园主阵地,学生综合素质能力提升以校园为主要场所,实现从校园出发对学生鉴赏能力、艺术能力的提升。如何减轻小学生的学习压力,使之实现轻松学习、高效完成学习目标,是每一位音乐教师在“双减”背景下需要着重考虑的问题。基于此,文章立足于小学音乐课堂提质增效策略,从合理运用信息技术,强化学生的学习体验;开展多样化游戏,调动学生参与音乐活动的热情;巧用小组合作模式,促使学生合作能力的提升和鼓励学生创编音乐,提升学生的思维品质四个方面进行了具体的阐述,以期能给音乐教师更好地完成“减负增效”目标提供一些参考价值。
出处 《中小学教育》 2023年19期
出版日期 2023年11月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)