摘要
摘要:新课程标准改革背景下,语文课程育人导向不断被强化,同时也优化了小学语文课程内容结构。童话故事作为小学语文教材中的重要组成部分,童话故事情节新颖、情感丰富、语言生动,具有较高的语文教育价值,属于较为重要的语文课程资源,对于提高小学生语文核心素养有着积极的作用。但是实际小学语文童话阅读教学过程中还存在较多的困境,导致童话阅读教学无法培养学生形成良好的核心素养,难以发挥出语文童话故事的育人价值。因此,小学语文童话阅读教学过程中,应探索合适的童话阅读教学策略,培养学生形成良好的语文核心素养。
出版日期
2023年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)