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低年级数学课堂教学衔接的教学策略

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摘要摘要：随着课程改革的深入推进，低年级数学课堂教学衔接成为教育工作者和教师们关注的重要课题。本论文旨在探讨如何在低年级数学教学中实现不同知识点和教学环节的有效衔接，以促进学生数学思维和能力的全面发展。通过分析现有的教学实践和教学模式，提出了一些实用的教学策略和方法，以期为低年级数学课堂教学提供有益的参考和启示。

DOI ojnnoe91jr/7860285

作者方文贞

机构地区大洋中心小学福建福州永泰县大洋镇 350708

出处《中国教师》 2023年20期

关键词低年级数学，教学衔接，教学策略，数学思维，教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）