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小学拼音教学中音、形、义结合的教学策略研究

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摘要摘要：本文通过文献综述和实证研究的方法，对小学拼音教学中音、形、义结合的教学策略进行了深入研究。研究结果表明，音、形、义结合的教学策略在小学拼音教学中具有重要的作用，能够提高学生的拼音水平和语文学习能力。本文的研究为小学拼音教学提供了有益的参考和支持。

DOI 2d38x7g8j9/7860767

作者吉芳忠

机构地区青海油田第二小学 736202

出处《中小学教育》 2023年20期

关键词小学拼音教学，音形义结合，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）