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小学低段拼音教学策略研究

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摘要摘要：小学一年级拼音教学是学生开展语文学习的基础，而一年级学生还处于幼小衔接的过渡阶段，很多学生的学习心理、思想、能力方面存在适应性较差的问题，传统形式的拼音教学活动存在课堂氛围沉闷、教学方法单一等问题，无法充分调动学生学习积极性，从而降低课堂教学效率。提高小学拼音教学趣味性，要丰富教学方法，活跃课堂氛围，融入游戏教学方法，紧密结合实际，融入生活趣味内容，充分调动学生积极性。

DOI ldezg7ng9d/8133717

作者刘红霞

机构地区陕西省延安市延长县小学陕西延安 717199

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词小学语文拼音教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）